Literatur Wissen › Bildung › Schule › Lernschwierigkeiten › Rechenschwäche › Literatur

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  • Ulm, Volker

    Ulm, Volker

    20 Fragen und Antworten zu Rechenschwäche

    epub.uni-bayreuth.de/3853/1/Fragen_und_Antworten_zu_Rechenschwaeche.pdf Literatur
  • Ufholz, Bernhard

    Ufholz, Bernhard

    Die Rechenschwäche (Dyskalkulie) findet mehr Beachtung – Die Leitlinie „Diagnostik und Behandlung der Rechenstörung“ wurde veröfentlicht

    www.magazin-auswege.de/data/2018/03/Ufholz_Leitlinie_Rechenstoerung.pdf Literatur
  • Kwapis, Jörg

    Kwapis, Jörg

    Rechenschwächen als Produkt mathematischen Anfangsunterrichtes

    eldorado.tu-dortmund.de/bitstream/2003/31006/1/175.pdf Literatur
  • Wieneke, Rudolf

    Wieneke, Rudolf

    Frühindikation und Prävention von Rechenschwächen im Erstklassenunterricht – Überlegungen zu einem dyskalkulie-vermeidenden Förderunterricht

    silo.tips/downloadFile/frhindikation-und-prvention-von-rechenschwchen-im-erstklassenunterricht-berlegun Literatur
  • Wyer, Manuela

    Wyer, Manuela

    Zahlbegriff im Kindergarten – Interventionsstudie zur Entwicklung und Erprobung eines Instrumentes im Kindergarten

    doc.rero.ch/record/32135/files/Diplomarbeit_2012_Wyer_Manuela_DA.pdf Literatur
  • Schwarm, Martina; Ulm, Volker

    Schwarm, Martina; Ulm, Volker

    Kindern mit Rechenschwäche helfen – Eine Studie zur Arbeit der Förder- und Beratungsstellen für Kinder mit besonderen Schwierigkeiten im Lernen von Mathematik in Bayern

    epub.uni-bayreuth.de/6057/1/Kindern_mit_Rechenschwaeche_helfen.pdf Literatur
  • Gramlic, Martin

    Gramlic, Martin

    Dyskalkulie – Allen Kindern kann geholfen werden

    www.swr.de/swr2/wissen/dyskalkulie-allen-kindern-kann-geholfen-werden-100.html Literatur
  • Hiekmann, Stefanie

    Hiekmann, Stefanie

    Wie Hannah und Henrietta ihre Rechenschwäche bekämpfen

    www.os-rechenschwaeche.de/wp-content/uploads/2018/12/2012-07-07_NOZ_Mathe-der-Feind-in-Zahlen.pdf Literatur
  • Jentsch, Maria

    Jentsch, Maria

    Wenn 2 + 2 = 5 ist – Mit einer Rechenschwäche muss ein Kind nicht zwangsläufig in eine Förderschule

    www.zahlbegriff.de/PDF/Notizen-aus-der-aeusseren-Neustadt.pdf Literatur
  • Ulm, Volker

    Ulm, Volker

    Rechenschwäche in der Sekundarstufe – Diagnostik und Förderung von Schülerinnen und Schülern

    epub.uni-bayreuth.de/6623/1/Rechenschwaeche_Sekundarstufe.pdf Literatur
  • Knöppel, Jenny

    Knöppel, Jenny

    Dyskalkulie als Phänomen in der Grundschule aus mathematikdidaktischer Perspektive – Eine Fallstudie zu Diagnose und Intervention

    www.schweitzer-online.de/buch/Knoeppel/Dyskalkulie-Phaenomen-Grundschule-mathematikdidaktischer-Perspektive/9783658390051/A64803387 Literatur
  • Blanck, Bettina

    Blanck, Bettina

    Reflexiv-kritischer Umgang mit Vielfalt – Basis für die Förderung kritischer Reflexionskompetenzen von Kindern sowie Schülerinnen und Schülern

    www.ph-ludwigsburg.de/fileadmin/phlb/hochschule/fakultaet1/sozialwissenschaften/politik/Personen/Bettina_Blanck/2012_UmgangMitVielfalt.pdf Literatur
  • Achenbach, Cornelia

    Achenbach, Cornelia

    Homeschooling hat Rechenprobleme verschärft

    www.os-rechenschwaeche.de/wp-content/uploads/2022/11/2022-11-17_Neue_Osnabruecker_Zeitung-Homeschooling-hat-Rechenprobleme-verschaerft.pdf Literatur
  • Kloss, Stephan

    Kloss, Stephan

    Rechenschwäche bei Schülern – Nachteilsausgleich bei Legasthenie und Dyskalkulie unterscheiden sich stark

    www.mdr.de/nachrichten/deutschland/panorama/dyskalkulie-anerkennen-rechenschwaeche-krankenkasse100.html Literatur
  • Schneider, Michael

    Schneider, Michael

    Konzeptuelles und prozedurales Wissen als latente Variablen – ihre Interaktion beim Lernen mit Dezimalbrüchen

    d-nb.info/978818768/34 Literatur
  • Kaiser, Hansruedi

    Kaiser, Hansruedi

    Bausteine für ein Konzept zur Förderung alltagsmathematischer Kompetenz

    alice.ch/app/uploads/2022/11/11_Bausteine_Alltagsmathematik.pdf Literatur
  • Dögnitz, Susanne

    Dögnitz, Susanne

    Diagnostik von besonderen Rechenschwierigkeiten in der Sekundarstufe I

    www.springerprofessional.de/diagnostik-von-besonderen-rechenschwierigkeiten-in-der-sekundars/23876298 Literatur
  • Marsal, Emma

    Marsal, Emma

    Lernschwäche: Der Richtige Umgang mit Dyskalkulie und LRS

    www.zeitjung.de/lernschwaeche-der-richtige-umgang-tipps-lrs-dyskalkulie Literatur
  • Schraml, Petra

    Schraml, Petra

    „Mengen, zählen, Zahlen“ – Entwicklungsorientierte Förderung früher mathematischer Kompetenzen

    bildungsserver.de/innovationsportal/bildungplusartikel.html?artid=752 Literatur
  • Stoldt, Till-Reimer

    Stoldt, Till-Reimer

    Streit um Dyskalkulie – Keine Hilfe für die „Mathe-Opfer“?

    www.welt.de/regionales/nrw/article243958855/Schueler-mit-Dyskalkulie-brauchen-Hilfe.html Literatur
  • Haug, Clemens

    Haug, Clemens

    Mathe-Therapeuten: Dyskalkulie ist keine Krankheit und Rechnen für fast jeden erlernbar

    www.mdr.de/wissen/dyskalkulie-rechenschwaeche-ist-heilbar-100.html Literatur
  • Steeg, Friedrich H.

    Steeg, Friedrich H.

    Lernen und Auslese im Schulsystem am Beispiel der Rechenschwäche – Mehrebenenanalyse der Funktionen unseres Bildungssystems und Versuch einer ideologiekritischen Folgerung auf didaktische Ansätze und praktische Umsetzungen.

    www.rechenschwaecheinstitut-volxheim.de/diss.pdf Literatur
  • Nolte, Marianne

    Nolte, Marianne

    Arithmetic Disabilities of Children and Adults - Neuropsychological approaches to mathematics teaching

    webdoc.sub.gwdg.de/ebook/e/gdm/2001/Nolte.pdf Literatur
  • Uphoff, Lisa

    Uphoff, Lisa

    Wirtschaft gibt Mathe-Unterricht Note „ausreichend”

    www.faz.net/s/RubABE881A6669742C2A5EBCB5D50D7EBEE/Doc~EEF7DABCCA18D46709262620C8795C67F~ATpl~Ecommon~Scontent.html#top Literatur
  • Schäfer, Jutta

    Schäfer, Jutta

    Rechenschwäche in der Eingangsstufe der Hauptschule – Lernstand, Einstellungen und Wahrnehmungsleistungen

    www.verlagdrkovac.de/3-8300-1965-3.htm Literatur
  • Deutsches Institut für medizinische Dokumentation und Information

    Deutsches Institut für medizinische Dokumentation und Information

    Rechenstörung. In: Internationale statistische Klassifikation der Krankheiten und verwandter Gesundheitsprobleme (WHO: International Statistical Classification of Diseases and Related Health Problems ICD-10, Kapitel V, Psychische und Verhaltensstörungen, Entwicklungsstörungen, F81.2)

    www.dimdi.de/dynamic/de/klassi/diagnosen/icd10/htmlamtl2006/gf80.htm#f812 Literatur
  • Sliepen, Sandra

    Sliepen, Sandra

    Wenn Mathe zur Qual wird – Hilfe für Kinder mit Rechenschwäche

    www.zahlbegriff.de/PDF/BZ_2006-11-07.pdf Literatur
  • Lukow, Hans-Joachim

    Lukow, Hans-Joachim

    Große Probleme mit den Zahlen – fünf Prozent der Schüler in Deutschland leiden an Dyskalkulie

    www.aerztezeitung.de/medizin/fachbereiche/paediatrie/?sid=413277 Literatur
  • Albert, Angelika

    Albert, Angelika

    Die unverstandene Welt der Zahlen – Tausende Kinder leiden an der Rechenschwäche Dyskalkulie – Neue Lehrmethoden können ihnen helfen

    www.welt.de/print-wams/article117063/Die_unverstandene_Welt_der_Zahlen.html Literatur
  • Lukow, Hans-Joachim

    Lukow, Hans-Joachim

    Die beängstigende Welt der Zahlen – Fünf Prozent aller Kinder gelten als massiv rechenschwach. Ständiges Pauken hilft ihnen nicht. Nötig ist eine frühe und gezielte Förderung

    www.welt.de/wams_print/article3543529/Die-beaengstigende-Welt-der-Zahlen.html Literatur
  • Lukow, Hans-Joachim

    Lukow, Hans-Joachim

    Verpasste Chancen in der frühen Erkennung von rechenschwachen Kindern?

    www.kinderaerzte-im-netz.de/bvkj/contentkin/show.php3?id=482&nodeid=19 Literatur
  • Werner, Birgit

    Werner, Birgit

    Und was ist Dyskalkulie?

    www.legakids.net/fileadmin/user_upload/Downloads/Rechnen/Und_was_ist_Dyskalkulie.pdf Literatur
  • Keller, Claudia; Vieth-Entus, Susanne

    Keller, Claudia; Vieth-Entus, Susanne

    Rechenschwäche: Wenn Zahlen keinen Sinn machen – Kongress präsentiert neue Forschungsergebnisse; Lehrer beklagen mangelnde Unterstützung

    www.tagesspiegel.de/weltspiegel/werbinich/rechenschwaeche-wenn-zahlen-keinen-sinn-machen-kongress-praesentiert-neue-forschungsergebnisse/643604.html Literatur
  • Peppel, Elisa

    Peppel, Elisa

    Mathe? Ich verstehe nur Bahnhof

    www.sueddeutsche.de/karriere/rechenschwache-schueler-mathe-ich-versteh-nur-bahnhof-1.976785 Literatur
  • Wunderl, Mario

    Wunderl, Mario

    SchülerInnenfehler in Mathematikaufgaben der schriftlichen AHS-Matura

    www.mathe-online.at/dres/WUNDERL.DOC Literatur
  • Albert, Angelika

    Albert, Angelika

    Drei mal drei macht sechs? Mathematik hat eine eigene Logik. Kinder mit einer ausgeprägten Lernstörung in diesem Bereich haben es schwer, in der Schule mitzukommen.

    www.abendblatt.de/ratgeber/wissen/medizin/article432065/Drei-mal-drei-macht-sechs.html Literatur
  • Behrens, Ulrike

    Behrens, Ulrike

    Förderung von Schülerinnen und Schülern mit besonderen Schwierigkeiten im Lesen, Rechtschreiben oder Rechnen

    www.mk.niedersachsen.de/live/live.php?navigation_id=1891&article_id=6411&_psmand=8 Literatur
  • Braun, Maria

    Braun, Maria

    Wenn 3 + 4 zu einer unlösbaren Rechenaufgabe wird

    www.welt.de/wissenschaft/article13398087/Wenn-3-4-zu-einer-unloesbaren-Rechenaufgabe-wird.html Literatur
  • Sinner, Daniel

    Sinner, Daniel

    Prävention von Rechenschwäche durch ein Training mathematischer Basiskompetenzen in der ersten Klasse

    geb.uni-giessen.de/geb/volltexte/2011/8198 Literatur
  • Jansen, Peter

    Jansen, Peter

    Basiskurs Mathematik – Aktionsforschung zur Prävention und Überwindung der Rechenschwäche

    www.dieck-buch.de/shop/dokumente/Infopdf/basiskurs_mathe_info.pdf Literatur
  • Middelberg, Rainer

    Middelberg, Rainer

    Wenn Zahlen Hürden sind

    os-rechenschwaeche.de/pdf/medienspiegel/2009/2009-01-25_Kirchenbote_Wenn-Zahlen-Huerden-sind.pdf Literatur
  • Röhrig, Rolf

    Röhrig, Rolf

    Mathematik mangelhaft. Fehler entdecken, Ursachen erkennen, Lösungen finden. Arithmasthenie/Dyskalkulie: Neue Wege beim Lernen.

    www.amazon.de/product-reviews/3499197251 Literatur
  • Albert, Angelika

    Albert, Angelika

    Wenn Kinder plus und minus an den Fingern abzählen

    www.gifhorner-rundschau.de/lokales/Gifhorn/wenn-kinder-plus-und-minus-an-den-fingern-abzaehlen-id186110.html Literatur
  • Gaidoschik, Michael

    Gaidoschik, Michael

    Förderung rechenschwacher Kinder – Wege und Irrwege

    www.recheninstitut.at/2004/12/wege-und-irrwege-in-der-forderung-rechenschwacher-kinder Literatur
  • Fohringer, Gabriele

    Fohringer, Gabriele

    Einmaleins einmal anders oder: Das muss man eben nicht nur auswendig lernen

    www.recheninstitut.at/wp-content/uploads/2011/11/Erfahrungsbericht-Fohringer-1mal1-einmal-anders.pdf Literatur
  • Schmassmann, Margret

    Schmassmann, Margret

    Kinder brauchen Zahlen – mathematisches Denken pflegen und entwickeln

    www.recheninstitut.at/wp-content/uploads/2004/02/beitrag_schmassmann.pdf Literatur
  • Legner, Yvonne

    Legner, Yvonne

    Acht bleibt acht

    www.os-rechenschwaeche.de/pdf/medienspiegel/2007/2007-08-18_Landwirtschaftliches-Wochenblatt.pdf Literatur
  • Porps, Gerhard

    Porps, Gerhard

    Rechenschwäche – ein Phänomen zwischen alltagstheoretischen und empirischen Erklärungsmustern

    opus.bsz-bw.de/ubhi/volltexte/2011/124/pdf/505212641.pdf Literatur
  • Hemmelmann, Petra

    Hemmelmann, Petra

    Fehlkalkulation – Vier Millionen Deutsche leiden an einer Rechenschwäche. Die Schulen nehmen darauf kaum Rücksicht.

    www.zeit.de/2011/29/C-Dyskalkulie/komplettansicht Literatur
  • Wernicke, Jens

    Wernicke, Jens

    Diagnose Rechenschwäche: „Ich will, dass jedes Kind rechnen lernt“

    www.spiegel.de/schulspiegel/wissen/interview-zur-dyskalkulie-rechenschwaeche-ist-eine-erfundene-krankheit-a-928038.html Literatur
  • Jung, Irene

    Jung, Irene

    Warum Mathe nicht durch die Birne geht

    www.abendblatt.de/meinung/article121347326/Warum-Mathe-nicht-durch-die-Birne-geht.html Literatur
  • Schlosser, Gianna Schlosser

    Schlosser, Gianna Schlosser

    Wenn selbst einfache Rechen-Aufgaben unlösbar erscheinen

    www.derwesten.de/gesundheit/wenn-selbst-einfache-rechen-aufgaben-unloesbar-erscheinen-id9209354.html Literatur
  • Albert, Angelika; Stock, Sigrun

    Albert, Angelika; Stock, Sigrun

    Eintauchen in die fabelhafte Welt der Zahlen. Schüler mit Rechenschwäche werden besser gefördert – Niedersachsen erkennt Problem als Teilleistungsstörung an

    www.welt.de/print-welt/article689873/Eintauchen-in-die-fabelhafte-Welt-der-Zahlen.html Literatur
  • Beckmann, Christa

    Beckmann, Christa

    Jeder vierte Schüler kann nicht rechnen – besonders Hauptschüler scheitern an einfachsten Aufgaben

    www.welt.de/print-welt/article342212/Jeder-vierte-Schueler-kann-nicht-rechnen.html Literatur
  • Albert, Angelika

    Albert, Angelika

    Kleine Zahlen, große Probleme – Rechenschwäche oder Dyskalkulie tritt auch bei begabten Gymnasiasten auf. Nur eine Lerntherapie schafft Abhilfe.

    www.welt.de/print-wams/article136553/Kleine-Zahlen-grosse-Probleme.html Literatur
  • Konrad, Mirko

    Konrad, Mirko

    Ansätze zur Behandlung von Rechenschwäche

    www.hna.de/lokales/kassel/auch-mathe-sprache-4433018.html Literatur
  • Daiber, Anette

    Daiber, Anette

    Zusammenhänge zwischen Rechenleistung und kognitiven Fähigkeiten bei Kindern mit Lernbehinderung

    kops.uni-konstanz.de/handle/123456789/11076 Literatur
  • Grissemann, Hans

    Grissemann, Hans

    Dyskalkulie heute – Sonderpädagogische Integration auf dem Prüfstand

    www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=1966 Literatur
  • Lukow, Hans-Joachim

    Lukow, Hans-Joachim

    „3 mal 3 macht 6“ – Rechenschwäche bei Kindern

    www.arbeitskreis-lernforschung.de/pdf/referenzen/medien/2010/2010-03-01-GEW-Hessen.pdf Literatur
  • Tricarico, Tanja

    Tricarico, Tanja

    Wenn das Zahlenmonster sein Unwesen treibt

    www.welt.de/wirtschaft/karriere/bildung/article136210159/Wenn-das-Zahlenmonster-sein-Unwesen-treibt.html Literatur
  • Padtberg, Carola

    Padtberg, Carola

    Marterfach Mathematik: Geht's auch etwas abstrakter?

    www.spiegel.de/schulspiegel/marterfach-mathematik-geht-s-auch-etwas-abstrakter-a-351398.html Literatur
  • Peus, Andrea

    Peus, Andrea

    Alptraum Mathe: Verschätzt, verrechnet, verkannt

    www.spiegel.de/schulspiegel/wissen/alptraum-mathe-verschaetzt-verrechnet-verkannt-a-464545.html Literatur
  • Scheufler, Simone

    Scheufler, Simone

    Mathematik: Rechenfehler kapieren

    www.focus.de/familie/lernen/forschung/rechenfehler-kapieren-wissen_id_1941350.html Literatur
  • Kaulen, Hildegard

    Kaulen, Hildegard

    Zahlen - nichts als leere Worte

    www.faz.net/aktuell/wissen/mensch-gene/rechenstoerung-zahlen-nichts-als-leere-worte-1653468.html Literatur
  • Gaidoschik, Michael

    Gaidoschik, Michael

    Rechenschwäche/Dyskalkulie – eine unterrichtspraktische Einführung für LehrerInnen und Eltern.

    www.persen.de/3899-rechenschwaeche-dyskalkulie.html Literatur
  • Ganser, Bernd

    Ganser, Bernd

    Rechenstörungen – Hilfen für Kinder mit besonderen Schwierigkeiten beim Erlernen der Mathematik

    www.auer-verlag.de/03158-rechenstoerungen-band-2.html Literatur
  • Moser-Opitz, Elisabeth

    Moser-Opitz, Elisabeth

    Rechenschwäche/Dyskalkulie – Theoretische Klärungen und empirische Studien an betroffenen Schülerinnen und Schülern

    www.haupt.ch/Verlag/Buecher/Paedagogik-Soziales/Heil-und-Sonderpaedagogik/Rechenschwaeche-Dyskalkulie.html Literatur
  • Focke, Elke

    Focke, Elke

    Computerunterstützte Prävention und Frühförderung bei Rechenschwäche

    repositorium.uni-muenster.de/document/miami/a8dec780-67c8-49fd-967c-771a85f0007f/rechenschwaeche.pdf Literatur
  • Schlosser, Gianna

    Schlosser, Gianna

    Wie man mit einer Lese- und Rechtschreibschwäche klarkommt

    www.derwesten.de/gesundheit/mit-einer-lese-und-rechtschreibschwaeche-klarkommen-id11155069.html Literatur
  • Torcasso, Rita

    Torcasso, Rita

    Oh, diese verflixte Rechnerei!

    www.bernerzeitung.ch/leben/bildung/Oh-diese-verflixte-Rechnerei/story/25547883 Literatur
  • Brzoska, Maren

    Brzoska, Maren

    Keine Zahlen, bitte! Ist Dyskalkulie eine Krankheit – oder nur Folge schlechten Unterrichts?

    www.zeit.de/2014/38/dyskalkulie-mathematik-krankheit Literatur
  • Steeg, Friedrich H.

    Steeg, Friedrich H.

    Rechenschwäche/Dyskalkulie: ärgerliches Nebenprodukt schulischer Widersprüche – was betroffene Eltern im Interesse ihrer Kinder bedenken sollten

    www.rechenschwaecheinstitut-volxheim.de/ifrk.html Literatur
  • Mentasti, Karsten

    Mentasti, Karsten

    Damit Mathe kein Hassfach wird – Die Bürgerstiftung unterstützt ein Projekt, um Rechenschwäche früh zu erkennen

    www.zahlbegriff.de/PDF/BZ_2016-12-09%20ILSA.pdf Literatur
  • Wehrmann, Michael

    Wehrmann, Michael

    Qualitative Diagnostik von Rechenschwierigkeiten im Grundlagenbereich Arithmetik

    www.verlag-koester.de/buch/qualitative-diagnostik-von-rechenschwierigkeiten Literatur
  • Wehrmann, Michael

    Wehrmann, Michael

    Prävention von Dyskalkulie – Frühförderung im arithmetischen Erstunterricht

    www.zahlbegriff.de/PDF/Praevention.pdf Literatur
  • Wehrmann, Michael

    Wehrmann, Michael

    Der Zahlenstrahl - Eine taugliche Veranschaulichung, sofern man ihn richtig einsetzt

    www.zahlbegriff.de/PDF/Kopf_und_Zahl_28.pdf Literatur
  • Lampke, Beate

    Lampke, Beate

    Die Qual der Zahl - Dyskalkulie früh entdecken und behandeln

    www.arbeitskreis-lernforschung.de/pdf/referenzen/medien/2017/2017-02-18_Muenchner-Rechenschwaeche.pdf Literatur
  • Lokow, Hans-Joachim

    Lokow, Hans-Joachim

    Wenn der Einstieg in die Welt der Zahlen bei Kindern im Grundschulalter nicht klappen will

    www.arbeitskreis-lernforschung.de/pdf/referenzen/medien/2016/2016-08-02_Kinder-und-Jugendarzt.pdf Literatur
  • Lukow, Hans-Joachim

    Lukow, Hans-Joachim

    Wenn die Welt der Zahlen zu einer unüberwindbaren Hürde in Beruf und Alltag wird

    www.arbeitskreis-lernforschung.de/pdf/referenzen/medien/2016/2016-11-Alfa-Forum-90.pdf Literatur
  • Ufholz, Bernhard

    Ufholz, Bernhard

    Rechenschwäche, Rechenstörung, Dyskalkulie, Arithmasthenie – Was ist das und was können Eltern dagegen tun?

    www.magazin-auswege.de/data/2015/05/Ufholz_Dyskalkulie.pdf Literatur
  • Lukow, Hans-Joachim

    Lukow, Hans-Joachim

    Rechenschwäche – Wenn Rechnen für Kinder mit oder ohne AD(H)S zum Problem wird

    www.zahlbegriff.de/PDF/nA_86_2010-03.pdf Literatur
  • Kornmann, Reimer

    Kornmann, Reimer

    Schritte zu einer individualisierenden Lern- und Entwicklungsdiagnostik vom Ausgangspunkt Gießen

    www.reimerkornmann.de/persoenliches/Erinnerungen.pdf Literatur
  • Nowak, Bastian Till

    Nowak, Bastian Till

    „35 minus 9 sind 36, oder etwa doch nicht?“ – Rechenschwäche: Wie Mutter und Kind mit der Dyskalkulie umgehen

    www.zahlbegriff.de/PDF/AZ_2008-05-10.pdf Literatur
  • Lehrmann, Gesa

    Lehrmann, Gesa

    Zahlendreher – viele Schüler haben Probleme mit dem Mathematikunterricht

    www.zahlbegriff.de/PDF/HAZ_2006-10-17.pdf Literatur
  • Thiel, Oliver

    Thiel, Oliver

    Rechenschwäche und Basisfunktionen

    www.researchgate.net/publication/227942611_Rechenschwache_und_Basisfunktionen Literatur
  • Breitenbach, Erwin

    Breitenbach, Erwin

    Förderdiagnostik – Theoretische Grundlagen und Konsequenzen für die Praxis

    www.reimerkornmann.de/veroeffentlichungen/Breitenbach_Foerderdiagnostik.pdf Literatur
  • Hasenbein, Katrin

    Hasenbein, Katrin

    Förderdiagnostik Mathematik – aus Fehlern lernen

    www.westermann.de/reihe/FEHLLERN/Foerderdiagnostik-Mathematik-Aus-Fehlern-lernen Literatur
  • Hein, Jakob

    Hein, Jakob

    The Specific disorder of arithmetical skills. Prevalence study in an urban population sample and its clinico-neuropsychological validation. Including a data comparison with a rural population sample study.

    edoc.hu-berlin.de/handle/18452/15201 Literatur
  • Renz, Werner

    Renz, Werner

    Beobachtung des Lösungsweges beim Rechnen in der Grundschule

    bildungsserver.hamburg.de/contentblob/3871818/3bea3407c3e954c910a37e3bed21fb07/data/beob.pdf Literatur
  • Terschüren, Stefanie

    Terschüren, Stefanie

    Verstehen statt auswendig lernen – wie Eltern Rechenschwäche erkennen können

    www.fr.de/wissen/eltern-rechenschwaeche-erkennen-koennen-11582488.html Literatur
  • Steiner, Beate

    Steiner, Beate

    Verein verlangt Hilfe bei Lernschwächen – Wirksame aber kostenintensive Therapie bei Rechen- und Schreibschwäche sollte gefördert werden.

    www.noen.at/st-poelten/st-poelten-verein-verlangt-hilfe-bei-lernschwaechen-st-poelten-lernschwaeche-scribmeticum-151262041 Literatur
  • Grissemann, Hans; Weber, Alfons

    Grissemann, Hans; Weber, Alfons

    Grundlagen und Praxis der Dyskalkulietherapie

    lbib.de/Grundlagen-und-Praxis-der-Dyskalkulietherapie-Diagnostik-und-Interventionen-bei-speziellen-Rechenstoerungen-als-Modell-sonderpaedagogisch-kinderpsychiatrischer-Kooperation-3734 Literatur
  • Schipper, Wilhelm

    Schipper, Wilhelm

    Lernschwierigkeiten erkennen – verständnisvolles Lernen fördern

    www.schule-bw.de/faecher-und-schularten/mathematisch-naturwissenschaftliche-faecher/mathematik/unterrichtsmaterialien/grundschule/sinus-grundschule/grundlagen/m4.pdf Literatur
  • Hochstätter, Thomas

    Hochstätter, Thomas

    Rechenschwäche ist zu überwinden

    www.os-rechenschwaeche.de/wp-content/uploads/2018/12/2006-11-25_LZ-Rechenschwaeche-ist-zu-ueberwinden.pdf Literatur
  • Krötzl, Gerhard

    Krötzl, Gerhard

    Rechenschwäche – Eine Handreichung für Pädagoginnen und Pädagogen

    www.recheninstitut.at/wp-content/uploads/2011/11/Dyskalkulie-Schulpychologie.pdf Literatur
  • Betz, Dieter; Breuninger, Helga

    Betz, Dieter; Breuninger, Helga

    Teufelskreis Lernstörungen – theoretische Grundlegung und Standardprogramm

    www.individuelle-lernförderung.de/1-orientierung-%C3%BCber-die-lernausgangslage/lernstruktur-analysieren/wirkungsgef%C3%BCge-des-lernens Literatur
  • Schipper, Wilhelm

    Schipper, Wilhelm

    Lernschwierigkeiten erkennen – verständnisvolles Lernen fördern

    www.sinus-an-grundschulen.de/fileadmin/uploads/Material_aus_STG/Mathe-Module/M4.pdf Literatur
  • Gerster, Hans-Dieter; Schultz, Rita

    Gerster, Hans-Dieter; Schultz, Rita

    Schwierigkeiten beim Erwerb mathematischer Konzepte im Anfangsunterricht (Bericht zum Forschungsprojekt „Rechenschwäche – Erkennen, Beheben, Vorbeugen“)

    phfr.bsz-bw.de/frontdoor/index/index/docId/16 Literatur
  • Gaidoschik, Michael

    Gaidoschik, Michael

    Rechenschwäche vorbeugen – Das Handbuch für LehrerInnen und Eltern (alternativer Titel des Persen-Verlages: Rechenschwäche verstehen – Kinder gezielt fördern)

    www.recheninstitut.at/2015/04/594 Literatur
  • Struck, Peter

    Struck, Peter

    Wenn Zahlen Angst machen – was man über Rechenschwäche wissen muss

    www.fr.de/wissen/wenn-zahlen-angst-machen-13571392.html Literatur
  • Englisch, Uta

    Englisch, Uta

    Kinder mit besonderen Schwierigkeiten beim Rechnenlernen – so unterstützen Lehrkräfte in der Grundschule

    www.km.bayern.de/download/13501_kinder_mit_besonderen_schwierigkeiten_beim_rechnenlernen_web.pdf Literatur
  • Bühler-Weidle, Heike

    Bühler-Weidle, Heike

    Integrative Diagnostik und Behandlung von Kindern und Jugendlichen mit ihren Familien

    www.fpi-publikation.de/graduierungsarbeiten/buehler-weidle-heike-integrative-diagnostik-und-behandlung-von-kindern-und-jugendlichen-02-2003 Literatur
  • Urbach, Michael

    Urbach, Michael

    Wie Jeremy das Zahlenwirrwarr besiegte

    www.freiepresse.de/wie-jeremy-das-zahlenwirrwarr-besiegte-artikel9666499 Literatur
  • Selter, Christoph

    Selter, Christoph

    Eigenproduktionen im Arithmetikunterricht der Grundschule

    pikas.dzlm.de/material-pik/haus-56-themenbezogene-individualisierung/haus-5-informationsmaterial/informationstexte Literatur
  • Kaufmann, Sabine; Lorenz, Jens Holger

    Kaufmann, Sabine; Lorenz, Jens Holger

    Förderdiagnosebox Mathematik – Von der zielgerichteten Beobachtung zur individuellen Förderung (Klasse 1-4)

    www.lesestoff.ch/detail/ISBN-9783507060340/Kaufmann-Sabine/Beobachtungsb%C3%B6gen-1-2---Diagnosebox-Mathematik Literatur
  • Hotter, Miriam

    Hotter, Miriam

    Eltern lernschwacher Kinder fühlen sich allein

    www.tt.com/artikel/11197045/eltern-lernschwacher-kinder-fuehlen-sich-allein Literatur
  • Bobeth, Paula

    Bobeth, Paula

    Diagnose Dyskalkulie – Beispiele aus der Praxis und persönliche Erfahrungen

    ga.de/ga-erlebniswelt/klasseprojekt/klasse/diagnose-dyskalkulie_aid-44064927 Literatur
  • Blum, Kathrin

    Blum, Kathrin

    Warum ist Mathematik für viele Schüler ein Angstfach?

    www.badische-zeitung.de/warum-ist-mathematik-fuer-viele-schueler-ein-angstfach Literatur
  • Heldt, Sonia

    Heldt, Sonia

    Mit Rechenschwäche auf ein Gymnasium?

    blogs.faz.net/schlaflos/2020/12/30/mit-rechenschwaeche-auf-ein-gymnasium-6189 Literatur
  • Stalfort, Jutta

    Stalfort, Jutta

    Experteninterview zur therapeutischen Arbeit bei Dyskalkulie

    www.arbeitskreis-lernforschung.de/pdf/aktuelles/Uni-Vechta-Interview-mit-Hans-Joachim-Lukow-Dyskalkulie-2021.pdf Literatur
  • Lichtsteiner, Martina; Schlauri, Evelyne

    Lichtsteiner, Martina; Schlauri, Evelyne

    Lernstörungen: „Ich dachte, ich sei dumm...“ – Etwa jeder Zwanzigste ist davon betroffen, doch gesprochen darüber wird wenig. Dabei hat eine Lese- und Rechtschreibstörung mit mangelnder Intelligenz oder Faulheit nichts zu tun.

    www.srf.ch/news/schweiz/legasthenie-lernstoerungen-ich-dachte-ich-sei-dumm Literatur
  • Pache, Vera

    Pache, Vera

    Nina hat Dyskalkulie – Wenn jede Münze gleich aussieht

    www.deutschlandfunknova.de/beitrag/nina-hat-dyskalkulie-wenn-jede-muenze-gleich-aussieht Literatur
  • Wolf, Christian

    Wolf, Christian

    Wie man die Angst vor Zahlen bekämpft

    www.welt.de/wissenschaft/plus233457712/Rechenschwaeche-Wie-Sprache-das-mathematische-Koennen-beeinflusst.html Literatur
  • Eisele, Andrea Marie

    Eisele, Andrea Marie

    Leben mit Legasthenie und Rechenstörung – Wenn Buchstaben und Zahlen zur Qual werden

    www.sat1regional.de/leben-mit-legasthenie-und-rechenschwaeche-wenn-buchstaben-und-zahlen-zur-qual-werden Literatur
  • Zimmermann, Klaus R.

    Zimmermann, Klaus R.

    Begründung und Dokumentation eines für Kinder mit Rechenschwierigkeiten entwickelten integrativen Förderkonzepts

    madipedia.de/wiki/Begr%C3%BCndung_und_Dokumentation_eines_f%C3%BCr_Kinder_mit_Rechenschwierigkeiten_entwickelten_integrativen_F%C3%B6rderkonzepts Literatur
  • Zech, Friedrich

    Zech, Friedrich

    Grundkurs Mathematikdidaktik – Theoretische und praktische Anleitungen für das Lehren und Lernen von Mathematik.

    d-nb.info/955556880/04 Literatur
  • Barth, Karlheinz

    Barth, Karlheinz

    Lernschwächen früh erkennen im Vorschul- und Grundschulalter

    www.reinhardt-verlag.de/54464_barth_lernschwaechen_frueh_erkennen_im_vorschul_und_grundschulalter Literatur
  • Koch, Martin

    Koch, Martin

    Alles, bloß keine Zahlen bitte! – Etwa fünf bis zehn Prozent der deutschen Schüler können nur sehr unzulänglich rechnen

    www.nd-aktuell.de/artikel/127338.alles-bloss-keine-zahlen-bitte.html Literatur
  • Löwe, Katrin

    Löwe, Katrin

    Rechenschwäche bei Kindern: Rätselhafte Mathematik

    www.mz.de/mitteldeutschland/rechenschwache-bei-kindern-ratselhafte-mathematik-2068899 Literatur
  • Schipper, Wilhelm

    Schipper, Wilhelm

    Thesen und Empfehlungen zum schulischen und außerschulischen Umgang mit Rechenstörungen

    docplayer.org/30959230-Page-1-wilhelm-schipper-thesen-und-empfehlungen-zum-schulischen-und-ausserschulischen-umgang-mit-rechenstoerungen.html Literatur
  • Speckner, Christine

    Speckner, Christine

    Modellprojekt an Schule in Neuenburg hilft Kindern mit Rechenschwäche

    www.badische-zeitung.de/modellprojekt-an-schule-in-neuenburg-hilft-kindern-mit-rechenschwaeche--207157435.html Literatur

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